Mỗi bài học được hình thành như thế nào?

Mỗi bài học đều dựa trên nội dung của tuần trước đó và tập trung vào việc phát triển các kỹ năng cụ thể. 

Tuần 1 Tuần đầu vào

kỹ năng diễn giải (nghe và đọc)

Các câu hỏi dạng tìm hiểu được đưa ra sẽ có liên quan trực tiếp đến chủ đề chính của bài học. Ví dụ nếu chủ đề là 'công việc' thì câu hỏi có thể là 'Những loại nghề nghiệp nào có giá trị nhất?' Sau đó, người học được tìm hiểu thêm các văn bản đọc và nghe mang tính học thuật và xác thực, đồng thời được hỗ trợ thông qua nhiều hoạt động làm việc nhóm, giúp phát triển các kỹ năng và chiến lược học tập phù hợp với các tiêu chuẩn Cambridge. Từ những ý tưởng này, các kỹ năng tư duy được phát triển để kết nối với tuần học thứ hai.  

Tuần 2 Tuần Tổng hợp và Cá nhân hóa

quan hệ giữa các cá nhân Tập trung vào các kỹ năng giao tiếp (thảo luận hai chiều)

Tuần này bao gồm các hoạt động thảo luận khi người học phải tự tìm hiểu và đưa ra quyết định sử dụng chiến lược như thế nào để phát triển năng lực giao tiếp. Các tình huống thực tế được tạo ra để việc giao tiếp thật chân thực và người học sẽ nhận được nhiều phản hồi để phát triển khả năng quản lý các thách thức, điều này không chỉ đơn thuần là sử dụng ngôn ngữ khiến người nghe hiểu được mình mà còn bao gồm cả việc phát triển khả năng quản lý những tình huống khó khăn phát sinh trong giao tiếp thực tế sau này. Kiến thức và ý tưởng từ tuần này sẽ là cầu nối đến tuần 3.

Tuần 3 Tuần đầu ra

Kỹ năng trình bày (Viết học thuật hoặc nói một chiều)

Đưa người học đến với một nhiệm vụ mới, thể hiện sự hiểu biết của mình cũng như phát triển các kỹ năng viết và trình bày học thuật. Để thực hiện nhiệm vụ này, người học sẽ được thảo luận nhiều nhằm hỗ trợ cho các giai đoạn của quá trình làm bài viết, điều này giúp cho người học viết bài tốt hơn. Sau đó, giảng viên sẽ có một cuộc đối thoại với học viên để phản hồi cho các em thông qua thang điểm Cambridge. Cuối cùng, người học sẽ có cơ hội để viết lại bản thảo cuối cùng, hi vọng lần này đã được cải thiện hơn nhiều.